戴景賢教授，字嘉佑，祖籍安徽合肥，一九五一年出生於臺北市。自高中時代起，即師事國學大師、名史學家錢穆，前後逾二十載。一九八二年，畢業於臺灣大學中國文學研究所博士班，獲國家文學博士學位，並於該年應聘至中山大學中國文學系任教迄今。期間曾擔任中國文學系教授兼主任，耶魯大學東亞語文系、中央研究院中國文哲研究所、香港中文大學訪問學者；並曾獲中山大學之傑出教學獎、傑出研究獎與「經驗傳承教師（mentor）」之榮銜。亦曾多次獲得行政院國家科學委員會「特殊優秀人才獎勵」及本（一零一）年度「傑出研究獎」(Outstanding Research Award) ，為中文學門全國唯一獲獎人。於此之前，自新竹清華大學以南，中文學門無人獲此殊榮；戴教授首開先例，堪稱中山之光。
　　戴教授研究領域涵括學術史、思想史、美學、文學批評與中西思想比較，歷年於本校開設之專業課程，超過四十門；並先後主持「中國學術起源及其原初特質研究」、「中國先秦子學思想之基本議題及其發展脈絡」、「先秦子學發展之社會基礎與相關之多元文化因素」、「先秦子學發展與中國早期宗教之關係」、「《老》《莊》二書之哲學性及其與古代文化背景之關連」、「先秦諸子家言發展過程中所逐漸形成之經子分野觀」、「論戴東原、章實齋認識論立場之差異及其所形塑學術性格之不同」、「明末以迄清中儒學發展所內涵之認識論課題及其引生之學術效應」、「王船山性理思想之建構與其對於船山史論之影響」、「論王船山演化觀中『目的性原理』之消解及其所衍生之思想效應」等行政院國科會之個人專題研究計畫。自兩年前起，戴教授彙整其三十年來有關中國學術思想研究之專論，編輯為《程學閣著作集》，將陸續由香港中文大學出版社出版，總題為「戴景賢學術思想史論著系列」。其編目計分：《明清學術思想史論集》、《王船山學術思想總綱與其道器論之發展》、《錢賓四先生與現代中國學術》、《中國現代學術思想史論集》、《宋元學術思想史論集》、《中國學術概念產生之歷史時刻與其條件》、《先秦兩漢學術思想史論集》、《三國兩晉南北朝學術思想史論集》、《隋唐學術思想史論集》、《中國政治思想史論集》、《中國宗教思想史論集》、《中國社會思想史論集》、《中國美學思想史論集》等，凡十三種，二十六冊。其中第一、二種《明清學術思想史論集》與《王船山學術思想總綱與其道器論之發展》，共四冊，近二千頁，已於去年（2012）與今年（2013）出版。其餘各種，將以每年約兩冊之進度，陸續刊行。此一規格之「全集著作」的刊行，不僅為香港中文大學出版社之首例，其製作之嚴謹，亦為學界所罕見。
　　戴教授本年度獲得國科會「傑出研究獎」之五年內（2007/8–2012/7）期刊、專書著作，主要集中於以下四項研究重點：（一）明代哲學史與美學史之核心議題；（二）清代學術史與思想史之脈絡分析；（三）王船山學術思想之總體架構與其形態性質研究；（四）中國近現代哲學思維中之「演化論」議題。總計新寫成之論文共16篇（未重複列計；改訂舊作者，亦不計；其中屬於核心期刊者12篇），總數946,153字。凡所涉及，可謂皆屬「學術史」與「思想史」研究之重大議題。其研究，就方法而言，係將「學術史」、「思想史」與「社會史」之發展，各自梳理，然後加以關連；故能突破歷來「單向度論述」中所易見之糾結與限制。對於中國傳統學術中「義理」與「哲學」相互支撐之特殊性，亦有深入之分析。就內容而言，則無論於程朱與陸王之差異，或經學與理學，今文學與古文學之對峙，乃至中國「近代哲學」之成立與發展，戴教授皆有極為深刻之分析與創見。可以大體代表戴教授所具有之一種切入中國「學術史」與「思想史」研究之新視野與新角度，同時亦展現一種相互關連之觀點；有其極為特殊之著眼與取徑，能自成一家之言。對於當前之學界而言，戴教授之研究，不僅具有卓著之貢獻，且亦將於未來，產生持續之影響。







　　芳華秘書襄助三任院長，擅長溝通，負責盡職，以院為家，關心師生同仁甚至安保犬，時常在風雨天假日仍到學校來關心院狗們的飲食起居，不論公事或生活，苦口婆心叮嚀如同母親一般；昭明主任掛在嘴上的「可不可以不要走？」是此刻院內同仁的心聲！
　　松興秘書即將接掌本學院秘書，之前在東華大學學務處，及本校研發處服務，具備學務、研發、大型專案執行業務之經驗，及熟練的溝通協調及團隊合作技巧。松興秘書對本職務充滿熱誠與期待，相信能為本院帶來新氣象及新能量。



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相關網址：http://www.nsc.gov.tw/int/ct.asp?xItem=7929&ctNode=1213
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演講及學術活動
講題：填補空隙：新媒體互動藝術中的沉浸與體現
講座：邱誌勇 副教授(靜宜大學大眾傳播系)
地點：本校蔣公行館
時間：2013.03.11(一)下午3點
主辦單位：哲學所
簡介：當代新媒體互動藝術因其介面性與互動性特質，改變了傳統藝術創作中的主體與對象之間單向的傳播途徑，也引發了觀眾的審美方式、閱讀性質與閱讀心理等多方面的重大改變。由此，本演講將從觀者角度切入，以現象學美學的觀點，探究現象學中的「體現」、「沉浸」與「填補空隙」等哲學觀如何在在地的創作實踐中被落實，進而探討創作者與觀者如何在創作與觀賞過程中，進行意義的產製與對藝術物件的詮釋。

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展演活動
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活動預告
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活動時間：102.03.09 (六) 9:30~11:00
活動地點：聖功醫院
主辦單位：國立中山大學音樂學系系學會
音樂學系同學希望能用自己的音樂專長，帶給病人及其家人安慰和鼓勵。這次的義演活動主要是為在安寧病房和不方便離開病床的病人做演出，因為這樣才有機會讓他們聽到現場音樂所帶來的感動。演出曲目包含古今中外膾炙人口的合唱曲、獨唱曲、流行歌曲、及室內樂作品等。

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活動時間：102.03.13 (三) 19:00
活動地點：高雄市音樂館演奏廳
由國立中山大學音樂系統籌邀請本系專兼任作曲組教師與國內、外大專院校作曲組教師發表作品，並由本系專兼任演奏（唱）組教師、學生與國內其他大專院校演奏（唱）組教師擔任作品發表者。
作品正式發表之前進行30分鐘的座談，由作品作曲家與觀眾座談其創作理念並由發表演出者說明對於作曲家作品的體認與呈現的心情。在所有作品發表結束後，所有作曲家一同和觀眾座談，由觀眾分享其聆賞作品之後的心得。
本場發表作品有
應廣儀：五重奏
李思嫺：茗饗，(秋)暝、想
王溪泉：波於藍
張琇琇：遊戲曲
劉聖賢：互動
Jean-François ESTAGER：Lente, dense
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◎大師班
活動時間：102.03.05 (二) 12:20-14:20
活動地點：藝術大樓藝428
艾西 沙莫那 (Axel Salmona)生於一九七六年生於巴黎，畢業於國立里昂高等音樂院（Conservatoire National Supérieur de Musique de Lyon），目前任教於法國盧昂音樂學院(Conservatore de Rouen)，以教學與演奏活躍於盧昂地區，他是Epsilon三重奏的創始團員，除了獨奏之外也經常參與各種形式的合奏，艾西˙沙莫那是台灣貝岡朵音樂藝術的簽約音樂家，與D'Addario琴絃的指定代言人，2011年由貝岡朵音樂出版首張「杜布瓦、德布西大提琴奏鳴曲」專輯。

◎大提琴獨奏會
活動時間：102.03.08(五) 19:30
活動地點：高雄市音樂館
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活動時間：102.03.06 (三) 16:10-18:00
活動地點：藝術大樓B1演奏廳
主講、演出人：方銘健、陳明虔
方銘健，美國印第安那博爾大學音樂研究所藝術博士、輔仁大學音樂系教授。
陳明虔，中華民國聲樂家協會會員，國立藝專(現台藝大)音樂科聲樂組畢業。
方銘健教授與陳明虔於2012年出版CD專輯“琴聲揚情深唱”。
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活動時間：102.03.13(三) 16：10-18：10
活動地點：藝術大樓B1演奏廳
Rachel Heard，Millsaps College美國密爾薩普斯大學老師，Rutgers University音樂藝術博士。
演奏家英文簡介網址：http://www.millsaps.edu/academics/music_faculty_rachel_heard.php

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學生姓名	指導教授	論文名稱
蔡慧崑博士	鮑國順教授 簡錦松教授 康義勇教授	韓愈之仕宦歷程及其思想研究
劉振琪博士	陳鴻森教授	笠詩社第二世代詩人研究
王秋香博士	龔顯宗教授	紅樓十二正釵意象研究

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學生姓名	指導教授	論文名稱
張淑君博士	黃心雅教授	Writing from Home: Contemporary Native American Women’s Life Narratives
陳信智博士	王儀君教授	Alterity and the Poetics of Space in William Faulker’s Fiction
薛建福博士	田偉文副教授	Anxieties and Reconciliations: Travel and Science in Four Utopian Texts of Early Modern Britain

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一、有意申請者請於102年2月21日前備妥相關文件1式2份送交本處彙整統一送件。
二、附件：講學主題及個資蒐集前書面告知書。
三、承辦人：詹學佑先生，分機2661。
四、相關資訊網址：http://ora.nsysu.edu.tw/files/14-1049-71521,r11-1.php
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交流對談
活動時間：102.03.27(三) 16：10-18：10
活動地點：藝術大樓藝428

學生交流音樂會
活動時間：102.03.28(四)19：00
活動地點：藝術大樓B1演奏廳
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活動時間：3/13(三) 劇藝系大學部第三屆系友李劭婕，現任台南人劇團當家花旦，將與《行車記錄》導演廖若涵一同至本系戲說人生。

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Bear With Me活動時間：3/29(五)

本系大學部第二屆系友許嘉文，自美返國，將帶來結合詩、獨白、舞蹈、原創音樂與高空絲綢特技(aerial silks)的演出。

許嘉文畢業於美國路易斯安那州立大學表演藝術研究所，2012年曾於愛丁堡藝術節演出《Dante》、LSU Shaver Theatre 演出《A Free Man of Color》、2011年於LSU Movement Studio 演出《In Between》。

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中文系退休教師鮑國順教授，於102年2月16日下午10時30分辭世，享壽六十有六歲。

鮑國順老師本校資歷
71.08~72.07 中文系副教授
72.08~99.08 中文系教授
79.08~80.07 擔任第4任中文系系(所)主任
80.08~83.07 擔任第3任文學院院長
99.08　　　屆齡退休

榮譽事蹟
77學年度中山大學傑出教學獎「教育部獎」得主
79學年度中山大學研究績優獎
79學年度中山大學優良導師獎
83年國科會專題計畫 計畫名稱「戴震與段玉裁旳師弟情誼及學術關係」
84年國科會專題計畫 計畫名稱「程瑤田「誠意說」疏釋」
85年國科會專題計畫 計畫名稱「顏息齋"孔孟程朱判然兩途" 述論」
86年國科會專題計畫 計畫名稱「孝道傳統的考察與省思」
87年國科會專題計畫 計畫名稱「論墨家對儒家的批評」
88年國科會專題計畫 計畫名稱「王安石性命思想探究」
89年國科會專題計畫 計畫名稱「《郭店楚墓竹簡》研究--緇衣、魯穆公、窮達以時」
91年國科會專題計畫 計畫名稱「劉師培對中國學術史的探討研究」
92年國科會專題計畫 計畫名稱「劉師培對中國學術史的探討研究(II)」

指導研究生名冊

系所	學制別	中文姓名	備註
中國文學系博士班	博士班	陸冠州
中國文學系博士班	博士班	黃武智
中國文學系博士班	博士班	王月華
中國文學系博士班	博士班	林心欣
中國文學系博士班	博士班	周美華
中國文學系博士班	博士班	周敏華
中國文學系博士班	博士班	林承治
中國文學系博士班	博士班	林于盛
中國文學系博士班	博士班	施輝煌
中國文學系博士班	博士班	梁台根
中國文學系博士班	博士班	蔡翔任
中國文學系博士班	博士班	林勝彩
中國文學系博士班	博士班	黃順益
中國文學系碩士班	碩士班	林育璇
中國文學系碩士班	碩士班	吳宛蓉
中國文學系碩士班	碩士班	白品鍵
中國文學系碩士班	碩士班	葉書含
中國文學系碩士班	碩士班	蔡慧崑
中國文學系碩士班	碩士班	黃勇中
中國文學系碩士班	碩士班	田信蓉
中國文學系碩士班	碩士班	劉乙樺
中國文學系碩士班	碩士班	孟憲夫
中國文學系碩士班	碩士班	陳麗蓮
中國文學系碩士班	碩士班	陳政雄
中國文學系碩士班	碩士班	林心欣
中國文學系碩士班	碩士班	王晉修
中國文學系碩士班	碩士班	申國福
中國文學系碩士班	碩士班	謝貴文
中國文學系碩士班	暑碩專班	陳幸永
中國文學系碩士班	暑碩專班	余政道
中國文學系碩士班	暑碩專班	許慧玲
中國文學系碩士班	暑碩專班	劉素香
中國文學系碩士班	碩士生	張冠茹	在校生
中國文學系碩士班	碩士生	歐修梅	在校生
中國文學系碩士班	碩士生	丁孝明	在校生
中國文學系碩士班	碩士生	薛裕民	在校生
中國文學系碩士班	碩士生	陳治維	在校生

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　　本學院音樂學系王溪泉老師曾因為領軍參加新加坡「a cappella」大賽，拿下國際組冠軍而轟動媒體。但很多人可能不知道，王老師除了自己在Green Onion樂團中擔任一角外，也曾擔任台灣著名人聲樂團「歐開合唱團」的一員，在廣告歌、兒歌等創作領域有所成就。豐富的經驗，讓老師談起文化創意產業，特別有說服力。他強調：「未來是什麼？我們的創新，就會是未來！」一語道破創意的重要性。

　　溪泉老師將文化創意產業，劃分為「創意」以及「保存經典」兩塊。他分析「保存經典」除了要認真尋找經典的內涵，讓它更有親近性外，也的確需要良好的技術，才能做得完善；而創新，則不只是談創意，他強調：「談創新前，要先想想，要如何擴大我們的視野和想像力」。

　　「真正創新的東西，是需要體驗和廣泛嘗試的。」他進一步解釋，平常我們就只是生活在一個小城市，當一有機會，到別的城市走走，才會發現，原來世界有這麼多不同的面向，回到專長的領域，就會更有新意的、有價值的答案出來。當初他領軍參加國際比賽，也是希望能聽到世界對他們不同的看法。

　　放眼國際，也要立足本土。王溪泉老師談到台灣文化創意的特色時表示：「華人的流行音樂影響世界，值得耕耘。」而台灣流行音樂的創意和產值，影響力更是不容小覷。但他認為，更進一步去看，除了加強「華人的流行音樂外」，更要思考，如何拓展「華人音樂」。

　　他解釋：「華語流行音樂，就像是周杰倫，你知道他是流行、普及的，但華人音樂，就不一定是中文，但是它是華人創作、華人欣賞，能夠影響大華人地區，甚至能夠為非華人世界喜愛。」以韓國的騎馬舞為例，雖然它的內容不見得很深刻，卻影響了全世界。他強調：「你會看到它是從韓國來的，它的行銷手法、創意思考的路徑和主題的選擇，是可以讓我們借鏡的。」

　　面對這樣的環境，學生該培養什麼能力去應對呢？王老師特別提出，老師教的東西，只能是單一的技術，而非社會的複雜度。因此他建議學生，趁著還在校，擁有「人生VIP」身分的時候，提早跟社會接觸。大一、大二培養基礎能力，大三、大四就該去探索社會。溪泉老師更進一步提醒，多方的培養專業，也是很重要的一環，「人的專業只是一個台階，但你的人生要到一個高度，需要很多很多的台階，才能爬上去。」雖然專門技術需要磨練，但面對問題時的綜合能力，往往才是挑戰的關鍵。



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